Vous trouverez mes poèmes pour la nouvelle année: ici
Je viens d'ajouter la leçon sur le genre et le nombre: ici
Mise à jour des fiches artistes: des tableaux 4 à 16 : ici
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Et un petit dernier sur le thème du cirque, merci à Sandrine. Vous trouverez le texte dans la rubrique accès aux textes. |
Voilà un vent de fraîcheur venu tout droit de chez Alex. C'est Carine59 qui m'a taguée.
Le principe est de répondre aux questions et d'envoyer le questionnaire à d'autres et de s'amuser des réponses....
1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ?
Un petit coucou à ma voisine de classe. Je pose mes affaires, allume mon pc/TBI, ma tablette. Je lance mon café (au lait..., dans ma classe, car pas de salle des maitresses), je prépare mon tableau, je lance les photocopies, et c'est déjà l'heure d'accueillir mes petits élèves.
2. Quelle petite manie de tes élèves te hérisse le poil ?
Quand ils machouillent leurs affaires, ou bien "Maitresssse, je ne trouve plus....", alors que c'est simplement sous le cahier dans lequel ils écrivent....
3. Quelle petite manie de tes élèves t’attendrie ?
"Maitresse que c'est beau" alors que je crayonne un truc immonde au tableau....
4. Et chez tes collègues alors ?
Joker!
5. Si tu ne devais garder qu’un seul manuel/fichier, lequel serait-il ?
CP: Taoki
CE1/CE2: Faire de la grammaire au de Françoise Picot
6. Quel est ton livre de littérature de jeunesse préféré ?
Il y en a trop... c'est difficile de faire un choix... mais ce sera Harry Potter à l'école des sorciers que j'ai dévoré en 2 jours. C'était un élève qui me l'avait prêté, car j'étais intriguée par les lectures de ma classe, les Harry Potter fleurissaient sur les tables et circulaient entre eux...
7. Être maîkresse ou maîkre, ça s’est imposé à toi quand ? Comment ?
... je pense, que je ne vais pas être bien originale, mais déjà toute petite, je voulais être maitresse, au collège je pensais devenir prof d'histoire -géo, et à partir du Lycée, mon objectif, c'était de devenir enseignante à l'école primaire.
8. Une bonne journée d’école, pour toi, c’est quoi ?
Celle qui commence par un bonjour maitresse et un joli sourire!
9. A un parent d'élève qui te demande avec agressivité "M'enfin les enfants sont donc pas surveillés ?" parce que, en classe, bichon (monté sur ressorts) a pris le doigt du voisin dans l'œil en se retournant alors qu'il était censé se concentrer sur son exo, tu penses que tu répondrais quoi, là, spontanément ??
Et à la maison?... Non franchement, je n'aime pas répondre du tac au tac...
10. Une révolution dans ta façon d’enseigner (moyens matériels, pédagogie …) ce serait quoi ?
Des tablettes pour toute ma classe!
11. Quelle est la dernière chose que tu fais le soir en quittant l’école ?
Le tour de l'école pour vérifier que les portes sont fermées, les lumières éteintes et je mets l'alarme...
12. Et pour décrocher, tu fais quoi ?
Déccrocher??? Je pense que je suis quelque peu irrécuppérable, poster un 25 décembre....
13. Pourrais tu changer de métier ?
Très difficilement... non, j'aime vraiment mon métier, même si le soir je suis sur les rotules.
Attention, ça va taguer:
Je vais taguer: Sobelle, Urby66, Lorien et Lilipomme
une première mise àjour: ici
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Un grand merci à Sourischérie pour le codage des sons complexes du texte du Petit Chaperon rouge que vous trouverez dans la partie accès au texte et ici son exploitation.
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En classe, j'utilise de temps à autre un "vieux manuel" (il existe toujours, mais les exemplaires que j'ai sont là depuis longtemps dans l'école et en état plutôt moyen). Il contient quelques textes qui m'intéressent, comme la rentrée de Fifi Brindacier, et il nous à également permis de renconter une des héroïnes, sans doute la plus emblématique, de la Comtesse de Ségur : Sophie. Mes élèves ont adoré et sont revenus en classe pour certains avec des ouvrages de leur maman ou de leur grand-mère. |
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Cela a été également l'occasion de parler un peu de ce passé, ce qui a tout de suite été relevé, c'est le vouvouiement enfant/parent. Une petite fiche auteur: |
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Une très belle première contribution de Valérie11, qui travaille également avec Taoki dans sa classe. En janvier, elle va aller à la piscine avec ses élèves. Elle a adapté le texte pour le donner en lecture du soir et propose les mots non lisibles sous forme d'un lexique en début de texte. |
fiches de lectures du soir de la période 3 :ici
Comme le titre l'indique, ces documents s'adressent surtout aux utilisateurs de Ratus. Les petits exercices de lectures compréhension peuvent être utilisés avec d'autres méthodes.
Merci à Sylvie et à Gaëlle pour ces contributions !!!!
Lecture / Compréhension, de Sylvie:
Fiches fin décembre/début janvier
Fiches de lecture du soir, de Gaëlle :
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Fiches sons/lectures du soir Attention les fiches sont compressés en .rar, car nombreuses. |
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Le texte CE1 est en ligne!
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Une première contribution d'Estelle (merci!!!), l'adaptation pour les CP du texte Le cirque de Lulu. Les sons complexes sont codés, et un petit lexique pour les mots plus compliqués. Les exercices suivront.
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Encore une nouvelle contributrice, Spokine (merci!!!) qui m'a transmis plusieurs fiches de dictées muettes qui suivent la progression de Taoki, mais également utilisable avec une autre méthode, elles sont classées par son. J'ai trouvée une nouvelle trame, afin qu'elles soient un peu différentes des fiches Taoki.
Bonne et heureuse année 2013!!!
Santé, joie et p'tits bonheurs... pédagogiques!!!
Je tiens également à vous remercier, pour ces 900 000 visites que je viens d'atteindre il y a peu.
Merci pour tous les petits messages, commentaires reçus et ces échanges!
Et un remerciement particulier à tous ceux qui ont contribué, partagé par l'intermédiaire de mon blog, la liste commence à devenir longue et je ne voudrais oublier personne. Merci aux derniers venus et merci à ceux du groupe grammaire CE1/CE2!!! 
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Voilà, je vous livre le début de mon travail pour les CP, Tout comme je l'ai déjà fait pour les CE1. Le découpage est en 5 parties, évidemment les mêmes pour le CE1 et le CE1. J'ai prévu de travailler cela ainsi: 1er jour découverte du texte et travail au TBI, 2ième jour: questions de compréhension Organisation: Le matin, travail habituel sur Taoki, l'après midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1. Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom. Et le deuxième jour: lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite. |
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Je mets en ligne le travail sur la couverture et le premier épisode, le reste suivra bien vite, vu que je commence à travailler cela dès la première semaine.
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La fiche sur la couverture est proposée sous 2 formes, à vous de choisir! |
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Les affichettes personnages pour le tableau, sur le modèle |
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Les étiquettes pour le Petit dico, sur le modèle |
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Fiche auteur | |
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Lecture en réseau:
Les autres titres de Pennart dans lesquel on retrouve monsieur Lapin
Avec mon bon petit groupe de CP, j'ai décidé de commencer à donner des mots à apprendre. Ce seront des mots outils et des mots contenant des sons complexes. De la même manière que je le fait déjà en maths avec les fiches de lecture de nombre de Ma classe à môa, j'ai préparé des fiches qui seront collées dans un petit carnet, ou l'agenda, il faut que je vois s'il me reste des carnets dans ma classe.
Tous les soirs, 2 mots à apprendre pour le lendemain, soit 8 mots par semaine. pour le moment cela me semble bien suffisant, le but étant de donner de petites habitudes de travail surtout.
Je vous laisse mes fiches à titre indicatif, tous les mots viennent du manuel de la p68 à la p91, avec des mots outils plus anciens également.
Exploitation en ligne, merci Sourischérie!!!! : ici
Le texte CE1 est en ligne dans la rubrique Accès texte
Et voilà, le texte complet est en ligne : ici, j'ai également rajouté la fiche d'exercice sur l'épisode 2.
Mise à jour: ajout des fiches artistes, diaporama et coloriages: Seurat, Arcimboldo. Bientôt la fin...: ici
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Dictées
